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Etterbeek

Question FAPEO : 1. QuelIe(s) demande(s) exprimée(s) dans ce mémorandum ne rencontre(nt) pas votre approbation et pourquoi ?

Réponse :

 

Toutes les demandes sont légitimes et fondées. Nous pensons que toutes ces idées mériteraient d'être réfléchies plus longuement en vue d'une adoption. Nous espérons bénéficier du soutien populaire suffisant pour faire valoir la majorité de ces demandes. Dans le cas contraire, nous porterons nos priorités sur les idées qui suivent.

Question FAPEO : 2. Parmi les demandes déclinées en 4 thèmes dans ce mémorandum, quelles actions prioritaires retenez-vous pour votre projet de déclaration de politique générale communale ?
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Réponses :
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a) Les parents, des acteurs et partenaires reconnus à tous les niveaux. Actions prioritaires :

L'école ne doit pas être conçue comme un lieu qui ne concerne que les enfants et les enseignants. D'autres acteurs comme les éducateurs, la direction et les parents doivent avoir leur mot à dire pour que l'école soit un lieu d'épanouissement pour nos enfants.

Nos priorités pour donner la parole à toutes ces parties prenantes sont:

  • D'impliquer les jeunes et les parents en les associant réellement aux processus d'adoption des lignes directrices de l'école ou des textes fondamentaux comme le règlement d'ordre intérieur. Les conseils de participation au sein des écoles doivent inculquer les premiers réflexes participatifs et démocratiques à nos enfants;

  • D'associer les parents aux programmes de lutte contre l'échec et le décrochage scolaire par des séances individualisées ou en petits groupes;

  • De mettre au tour de la table les parents, les éducateurs, la direction et les professeurs pour mener des campagnes de sensibilisation comme celle le harcèlement scolaire;

  • D'organiser des moments de rencontres entre les parents et le personnel éducatif afin de renforcer la cohésion entre les familles et le personnel et d'introduire un peu plus d'humanité et de convivialité.

b) Santé, hygiène, bien-être et climat scolaire. Actions prioritaires :

L'école doit être un lieu sûr qui transmet des habitudes citoyennes, responsables et saines à nos enfants.


Nos priorités sont d':

  • Inculquer les bons réflexes alimentaires, d'hygiène, de mobilité ou encore de sécurité

    • en proposant une alimentation équilibrée, bio et locale à la cantine

    • en dispensant des ateliers pédagogiques sur la nutrition, l'hygiène, le respect de l’environnement ou le port du casque à vélo;

  • Faire de l'école un lieu sûr et agréable en rénovant nos installations vétustes et en particulier les installations sanitaires;

  • Sensibiliser la direction, les enseignants, les éducateurs, les parents et les enfants sur le rôle que peut jouer les réseaux sociaux et de les prévenir sur les dangers de la violence scolaire et du harcèlement;

  • Inviter la culture et les associations dans nos écoles et en invitant nos écoles dans les lieux culturels et associatifs.

c) Infrastructures dans et autour de l'école. Actions prioritaires :

Pour la liste PS-sp.a +, la commune doit garantir un cadre de vie sûr et convivial dans nos écoles et aux abords de celles-ci. Elle doit aussi veiller à ce que les jeunes Etterbeekoís puissent grandir dans un environnement scolaire adapté aux nouvelles technologies. Dès lors, nos priorités sont de:

  • Rendre les abords des écoles plus sûrs et plus respirables pour nos enfants en créant des zones piétonnes aux heures de début et de fin d'école;

  • Continuer nos efforts de sécurité aux abords de nos écoles en aménageant davantage de casse-vitesses ou de barrières de sécurité ainsi qu'en mobilisant des stewards;

  • Offrir un nouveau coup de pinceau à nos infrastructures vétustes;

  • Rendre accessibles nos infrastructures scolaires aux personnes à mobilité réduite;

  • Garantir l'accès à des installations sanitaires propres et sensibiliser l'ensemble des acteurs à l'hygiène;

  • Assurer la transition numérique en équipant nos classes du matériel technologique adapté.

d) Fonctionnement de l'école. Actions prioritaires:

L'enseignement fondamental ne doit exclure aucun enfant. Chaque enfant doit recevoir une attention particulière et être traité de manière égalitaire pour qu'à la sortie il puisse bénéficier de la même chance et du même socle de connaissances nécessaires pour grandir et s'orienter efficacement. L'article 24 de la Constitution proclame que l'enseignement doit être gratuit! Il s'agit d'un droit fondamental qui doit être impérativement mis en œuvre pour assurer l'égalité entre nos enfants et leur bon développement. Pour y parvenir, la liste PS-sp.a + priorise les actions suivantes:

  • Les fournitures scolaires, les repas, les garderies, les programmes contre l'échec et le décrochage, et tous les autres frais scolaires doivent être gratuits;

  • Les congés maladie des enseignants doivent être anticipés grâce à l’implémentation d'une réserve de remplacements à disposition;

  • Des programmes de lutte contre l'échec et le décrochage scolaire doivent être organisés individuellement ou par petits groupes;

  • Une diminution du nombre d'élèves par professeur est indispensable;

  • Des liens étroits entre nos écoles professionnelles et techniques doivent être tissés avec les entreprises, le tissu associatif et tout le secteur public communal pour offrir des opportunités de stages ou de formations à nos jeunes;

  • Le bilinguisme devra être atteint grâce à des programmes d'échanges avec les étudiants néerlandophones;

  • Les enfants de migrants doivent être admis à suivre nos cours afin de les aider, les intégrer et ouvrir nos élèves à d'autres cultures;

  • La mise en place de politiques d'inclusion pour les élèves à besoins spécifiques.

Question FAPEO : 3. Si vous êtes éIu(e), quel modèle de dialogue et de concertation avec les parents d'élèves mettrez-vous en place ?

L'école ne doit pas être conçue en vase clos. Plusieurs parties prenantes participent au bon déroulement de la vie quotidienne en son sein : la direction, les éducateurs, les enseignants, les enfants et les parents. Toutes ces parties doivent faire valoir leurs opinions et participer, dans une certaine mesure, à la gestion de l'école. Le premier échelon où toutes les parties doivent se mettre autour de la table est le Conseil de participation. Afin de rendre effective la concertation à ce stade, nous proposons des améliorations au règlement du Conseil de participation pour donner un véritable poids aux élèves et aux parents. Enfin, nous établirons un second échelon de dialogue en prévoyant des rencontres trimestrielles entre l'échevin en charge de l'enseignement communal et les associations de parents. Ce premier contact pourra servir de base pour fonder tout dialogue mué par l'urgence ou pour signaler un problème au sein d'une institution.

  • Les fournitures scolaires, les repas, les garderies, les programmes contre l'échec et le décrochage, et tous les autres frais scolaires doivent être gratuits;

  • Les congés maladie des enseignants doivent être anticipés grâce à l’implémentation d'une réserve de remplacements à disposition;

  • Des programmes de lutte contre l'échec et le décrochage scolaire doivent être organisés individuellement ou par petits groupes;

  • Une diminution du nombre d'élèves par professeur est indispensable;

  • Des liens étroits entre nos écoles professionnelles et techniques doivent être tissés avec les entreprises, le tissu associatif et tout le secteur public communal pour offrir des opportunités de stages ou de formations à nos jeunes;

  • Le bilinguisme devra être atteint grâce à des programmes d'échanges avec les étudiants néerlandophones;

  • Les enfants de migrants doivent être admis à suivre nos cours afin de les aider, les intégrer et ouvrir nos élèves à d'autres cultures;

  • La mise en place de politiques d'inclusion pour les élèves à besoins spécifiques.

Question FAPEO : 4. Quelle est votre vision pour construire un enseignement communal cle qualité et pour tous ?

L’enseignement fondamental ne doit exclure aucun enfant. Il doit être gratuit, lutter contre les inégalités, être porteur de messages de tolérance et permettre l'appropriation de bonnes habitudes citoyennes et alimentaires. À l'école primaire ou secondaire, chaque jeune doit recevoir une attention particulière pour qu'à la sortie il puisse bénéficier de la même chance et du même socle de connaissances nécessaires pour grandir et s'orienter efficacement dans la vie.

Pour parvenir à cette fin, nous voulons:

  • Impliquer toutes les parties prenantes de l'école pour assurer une gestion participative qui permette à l'enfant de s'épanouir dans un environnement sain et convivial

 

  • Lutter contre les inégalités en :

    • incluant les élèves à besoins spécifiques et en aménageant nos écoles pour les enfants à mobilité réduite;

    • diminuant le nombre d'élèves par professeur;

    • trouvant des solutions rapides de remplacement lors d'absences de professeurs;

    • rendant notre enseignement effectivement gratuit dans toutes ses dimensions (cantine, fournitures scolaires, activités scolaires, étude dirigée...).

 

  • Donner à nos jeunes les bons réflexes de la vie quotidienne en les sensibilisant à la problématique du harcèlement, de la propreté, de i ‘environnement, de l'alimentation saine, ou encore de l'hygiène.

  • Développer l'esprit critique de nos enfants en:

    • les incluant davantage à la vie culturelle et aux tissus associatifs;

    • organisant des mini-débats encadrés par des spécialistes;

    • leur donnant l'opportunité de s'impliquer pour leur école, leur commune ou des associations caritatives.

 

  • Ouvrir les portes du marché du travail en :

    • organisant des échanges linguistiques;

    • équipant nos écoles du matériel numérique adapté ;

    • concluant des accords de stages avec nos maisons de repos, notre CPAS, les associations et les entreprises.

Nous sommes bien sûr conscients que toutes ces mesures ont un coût. Cependant, l'enseignement est l'une de nos véritables priorités. ll est plus que temps que nous développions une vision à long terme. Les effets de cette politique ne sont visibles qu'une dizaine d'années après l'investissement, mais celui-ci est primordial pour assurer un enseignement de qualité, gratuit et accessible à tous afin de construire une société durable, responsable et consciente de se qui se passe autour d'elle.

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