Question FAPEO : 1. Quelle(s) demande(s) exprimée(s) dans ce mémorandum ne rencontre(nt)pas votre approbation et pourquoi ?

 

Réponse :

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Toutes les demandes sont légitimes et fondées. Nous soutenons toutes ces demandes sur le principe. Nous estimons néanmoins que toutes ces idées mériteraient d’être réfléchies plus longuement en vue d’une adoption. Nous espérons bénéficier du soutien populaire suffisant pour faire valoir la majorité de ces demandes. Dans le cas contraire, nous porterons nos priorités sur les idées qui suivent.

 

Questions FAPEO : 2. Parmi les demandes déclinées en 4 thèmes dans ce mémorandum, quelles actions prioritaires retenez-vous pour votre projet de déclaration de politique générale communale ?

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Réponses :

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a) Les parents, des acteurs et partenaires reconnus à tous les niveaux. Actions prioritaires :

L’école ne doit pas être conçue comme un lieu qui ne concerne que les enfants et les enseignants. D’autres acteurs comme les éducateurs, la direction et les parents doivent avoir leur mot à dire pour que l’école soit un lieu d’épanouissement pour nos enfants.

 

Dans cet esprit, nous voulons organiser nos actions autour de trois principes :

1. Renforcer la relation de confiance parents-école

2. Encourager la création et soutenir les associations de parents

3. Développer des outils numériques pour améliorer la communication école-parents

 

Plus spécifiquement, nos priorités pour donner la parole à toutes ces parties prenantes sont :

• D’impliquer les jeunes et les parents en les associant réellement aux processus d’adoption des lignes directrices de l’école ou des textes fondamentaux comme le règlement d’ordre intérieur. Les conseils de participation au sein des écoles doivent inculquer les premiers réflexes participatifs et démocratiques à nos enfants ;

• D’associer les parents aux programmes de lutte contre l’échec et le décrochage scolaire par des séances individualisées ou en petits groupes ;

• De mettre au tour de la table les parents, les éducateurs, la direction et les professeurs pour mener des campagnes de sensibilisation comme celle le harcèlement scolaire ;

• D’organiser des moments de rencontres entre les parents et le personnel éducatif afin de renforcer la cohésion entre les familles et le personnel et d’introduire un peu plus d’humanité et de convivialité

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b) Santé, hygiène, bien-être et climat scolaire. Actions prioritaires :

L’école doit être un lieu sûr qui transmet des habitudes citoyennes, responsables et saines à nos enfants.

Nos priorités sont :

• D’Inculquer les bons réflexes alimentaires, d’hygiène, de mobilité ou encore de sécurité

  • en proposant une alimentation équilibrée, bio et locale à la cantine

  • en dispensant des ateliers pédagogiques sur la nutrition, l’hygiène, le respect de l’environnement ou le port du casque à vélo

• De Faire de l’école un lieu sûr et agréable en rénovant nos installations vétustes et en particulier les installations sanitaires ;

• De Sensibiliser la direction, les enseignants, les éducateurs, les parents et les enfants sur le rôle que peut jouer les réseaux sociaux et de les prévenir sur les dangers de la violence scolaire et du harcèlement ;

• D’Inviter la culture et les associations dans nos écoles et en invitant nos écoles dans les lieux culturels et associatifs.

• De mener des actions de sensibilisation qui promeuve une bonne hygiène de vie et ainsi de bonnes conditions d’apprentissage, auprès des parents et des élèves sur différentes thématiques : alimentation saine, sommeil, activité sportive...

• De poursuivre et renforcer les actions d’éducation à la santé menées au sein des établissements scolaires : opération « soupe à 10h gratuite » en hiver à étendre toute l’année, découverte de différents sports, sport expérience (contre les préjugés de genre dans le sport), semaine de l’alimentation saine, compétitions sportives, chef at school (intervention dans écoles de chefs cuisiniers), développer la prévention contre le tabagisme et les assuétudes, diminuer le poids du cartable...

• De renforcer une Education au développement durable et à la protection de l’environnement : améliorer le tri des déchets dans les écoles  et poursuivre la sensibilisation des élèves et du personnel, lutter contre toutes les formes de gaspillage, renforcer les projets permettant une mobilité douce (rangs piétons, utilisation sécure du vélo, …)

• D’élargir les initiatives qui permettent à chaque élève de se sentir bien à l’école: pleine conscience, PRODAS, méditation, atelier du bien-être.

 

c) Infrastructures dans et autour de l’école. Actions prioritaires :

Pour la liste PS-SP.A Cause Commune, la commune doit garantir un cadre de vie sûr et convivial dans nos écoles et aux abords de celles-ci. Elle doit aussi veiller à ce que les jeunes habitants de la Commune puissent grandir dans un environnement scolaire adapté aux nouvelles technologies. Dès lors, nos priorités sont de :

• Rendre les abords des écoles plus sûrs et plus respirables pour nos enfants en créant des zones piétonnes aux heures de début et de fin d'école ;

• Continuer nos efforts de sécurité aux abords de nos écoles en aménageant davantage de casse-vitesses ou de barrières de sécurité ;

• Poursuivre la rénovation du bâti existant ;

• Rendre accessibles nos infrastructures scolaires aux personnes à mobilité réduite ;

• Garantir l’accès à des installations sanitaires propres et sensibiliser l’ensemble des acteurs à l’hygiène ;

• Assurer la transition numérique en équipant nos classes du matériel technologique adapté.

 

d) Fonctionnement de l’école. Actions prioritaires :

L’enseignement fondamental ne doit exclure aucun enfant. Chaque enfant doit recevoir une attention particulière et être traité de manière égalitaire pour qu’à la sortie il puisse bénéficier de la même chance et du même socle de connaissances nécessaires pour grandir et s’orienter efficacement. L’article 24 de la Constitution proclame que l’enseignement doit être gratuit ! Il s’agit d’un droit fondamental qui doit être impérativement mis en œuvre pour assurer l’égalité entre nos enfants et leur bon développement. Pour y parvenir, la liste PS-SP.A Cause Commune priorise les actions suivantes :

 

• Les fournitures scolaires, les repas, les garderies, les programmes contre l’échec et le décrochage, et tous les autres frais scolaires doivent, à terme, être gratuits ;  

• Les congés maladie des enseignants doivent être anticipés grâce à l’implémentation d’une réserve de remplacements à disposition ;

• Des programmes de lutte contre l’échec et le décrochage scolaire doivent être organisés  individuellement ou par petits groupes ;

• Une diminution du nombre d’élèves par professeur est indispensable ;

• Le bilinguisme devra être atteint grâce à des programmes d’échanges avec les étudiants néerlandophones et avec de programmes d’immersion ;

• Les enfants de migrants doivent être admis à suivre nos cours afin de les aider, les intégrer et ouvrir nos élèves à d’autres cultures ;

• La mise en place de politiques d’inclusion pour les élèves à besoins spécifiques ;

• Améliorer la détection des troubles d’apprentissage.

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Question FAPEO : 3. Si vous êtes élu(e), quel modèle de dialogue et de concertation avec les parents d’élèves mettrez-vous en place ?

 

Réponse :

 

L’école ne doit pas être conçue en vase clos. Plusieurs parties prenantes participent au bon déroulement de la vie quotidienne en son sein : la direction, les éducateurs, les enseignants, les enfants et les parents. Toutes ces parties doivent faire valoir leurs opinions et participer, dans une certaine mesure, à la gestion de l’école. Le premier échelon où toutes les parties doivent se mettre autour de la table est le Conseil de participation. Afin de rendre effective la concertation à ce stade, nous proposons des améliorations au règlement du Conseil de participation pour donner un véritable poids aux élèves et aux parents. Enfin, nous établirons un second échelon de dialogue en prévoyant des rencontres trimestrielles entre l’échevin en charge de l’enseignement communal et les associations de parents. Ce premier contact pourra servir de base pour fonder tout dialogue mué par l’urgence ou pour signaler un problème au sein d’une institution.

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Question FAPEO : 4. Quelle est votre vision pour construire un enseignement communal de qualité et pour tous ?

 

Réponse :

 

Notre commune doit se doter d’un projet éducatif et pédagogique ambitieux qui se structure autour des principes fondamentaux suivants : une école gratuite, laïque, innovante et inclusive.

Nous défendons une véritable gratuité de l’école intégrant le matériel scolaire, les activités culturelles et sportives, les sorties scolaires, un repas chaud et équilibré le midi pour chaque enfant, l’accueil extrascolaire, une étude dirigée encadrée par du personnel habilité. Tous ces éléments forment le socle d’un enseignement de qualité, émancipateur et inclusif. Ils doivent être gratuits. Les différentes études le prouvent : de nombreux parents ont des difficultés à payer les frais liés à la scolarité de leurs enfants. Il nous paraît essentiel de fédérer les énergies et les nouvelles initiatives pour concrétiser ce droit constitutionnel et fondamental.

Comme premier pas concret vers la réduction du coût de l’école, nous voulons mettre sur pied un achat groupé de fournitures scolaires au niveau communal.  Cet achat couvrira l’ensemble des fournitures nécessaires à la scolarité des enfants et permettra à l’ensemble des familles de réaliser des économies importantes.

Plus largement, nous voulons renforcer notre enseignement communal fondamental. Ce renforcement passera par la mise en place d’une filière d’immersion linguistique de la maternelle à la sixième primaire dans nos écoles communales, par la concrétisation de classes d'inclusion et de projets d'intégration pour accueillir les élèves à besoins spécifiques au sein de nos écoles et par l’ouverture de nos écoles aux pédagogies actives. Enfin, l’école est surtout construite par la qualité des personnes qui font passer le savoir, c’est pourquoi nous soutiendrons activement le personnel enseignant communal.

Au-delà des enjeux de l’enseignement fondamental, il est notable de remarquer qu’aujourd’hui, seul 1 enfant de notre commune sur 3 a l’occasion de fréquenter un établissement secondaire situé à Watermael-Boitsfort et qu’il n’existe qu’une seule école de l’enseignement secondaire officiel sur toute la commune : la Brise. Nous voulons dès lors mettre en place aujourd’hui un nouveau projet d’école secondaire publique : en poursuivant le redéploiement de l’offre scolaire de La Brise, mais nous aimerions également entamer une étude en vue de mettre sur pied un nouveau projet pédagogique ambitieux.

Enfin, la commune doit organiser un dialogue avec l'ensemble des écoles présentes sur son territoire, afin d’étudier les opportunités de collaboration. L'enseignement néerlandophone étant saturé, dû en particulier aux nombreux parents francophones qui y inscrivent leurs enfants afin de leur assurer le bilinguisme, il sera examiné comment la commune peut contribuer à trouver des solutions à cet enjeux et à garantir la liberté de choix philosophique des parents. Dans ce cadre, nous aimerions étudier la possibilité d’engager notre enseignement communal vers des filières bilingues.

Avec la tension démographique que connaît la Région, c’est aujourd’hui que nous devons faire cause commune pour redéployer notre enseignement officiel fondamental et pour rendre possible un projet public qui permette à chaque enfant de poursuivre sa scolarité à Watermael-Boitsfort au sein du réseau officiel.